konzept-weiterentwicklung-hop-on-fur-studieninteressiert.md

+# Konzept: Weiterentwicklung von Hop-on für Studieninteressierte
+
+Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik
+Büro Berlin
+Projekt Hop-on 2.0
+Christiane Arndt
+10.05.2017
+
+
+## 1 Vorbemerkungen und Einleitung
+===============================
+
+Das vorliegende Konzept beschreibt die Zusammenarbeit in Hop-on Study
+sowohl aus technischer als auch inhaltlicher Perspektive. Es stellt
+zudem eine Zusammenfassung der bisherigen Treffen und Absprachen dar. In
+den nächsten Tagen wird es auch auf gitlab in den
+[Wikis](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-fahrplan/wikis/home)
+verfügbar sein.
+
+Das Ziel von Hop-on ist es bisher, häufig vorkommende und mögliche
+Fragen Erwachsener zur beruflichen Bildung in Deutschland in einfachem
+Deutsch, Arabisch und Farsi zu beantworten, die Bedeutung eines
+Berufsabschlusses für die Chancen auf dem deutschen Arbeitsmarkt zu
+vermitteln und für die Relevanz und Inhalte von kostenlosen und
+neutralen Beratungsangeboten zu sensibilisieren.
+
+Der Fokus liegt dabei auf auch für Deutsche weitgehend unbekannten
+Wegen, aufbauend auf bereits vorhandenen Berufserfahrungen einen
+Berufsabschluss zu erlangen. Inhaltlich liegt der Schwerpunkt nicht auf
+einer Berufsorientierung im Sinne eines Interessens- und Stärkentests,
+sondern auf einer Berufswegeorientierung ausgehend von bereits
+vorhandenen formalen Abschlüssen oder erworbenen beruflichen
+Erfahrungen.
+
+Dies wird bei Hop-on mit drei Instrumenten umgesetzt.
+
+-   Im **Buch** finden Interessierte Erklärungen zu den verschiedenen
+    Wegen zu einem Berufsabschluss sowie Basisinformationen
+    zur Arbeitssuche.
+
+-   In bisher drei **Videos** berichten Erwachsene über ihre Erfahrungen
+    auf ihrem Weg zu einem Berufsabschluss und über die Gründe, warum
+    sie den Weg gegangen sind.
+
+-   Im **Fahrplan** bekommen Interessierte anhand ihrer Antworten
+    Empfehlungen für die nächsten Schritte.
+
+Der Fahrplan, mit dem persönliche Wege zu einem Berufsabschluss erstellt
+werden können, soll es Nutzenden einfacher machen, richtige
+Ansprechpersonen zu finden und informierte und – sofern angesichts
+rechtlicher Vorgaben oder Auslegungen möglich – selbstbestimmte
+Entscheidungen über die berufliche Zukunft in Deutschland unterstützen.
+
+Hop-on richtete sich an drei Zielgruppen:
+
+-   erwachsene Migrantinnen und Migranten mit einem Fokus auf
+    Neuankommenden, die Interesse an und Fragen zu den Themen Beruf und
+    Arbeit haben;
+
+-   Multiplikatorinnen und Multiplikatoren wie beispielsweise
+    Beraterinnen und Berater, die die Ergebnisse des Fahrplans in einer
+    Beratung nutzen können oder Lehrpersonal, welches das Buch und/oder
+    den Fahrplan in Orientierungskursen einsetzen kann;
+
+-   Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, die die Inhalte oder
+    technischen Tools weiterentwickeln oder für eigene Angebote
+    nutzen wollen.
+
+Hop-on wird gemeinsam mit verschiedenen Akteuren für die neue Zielgruppe
+der erwachsenen studieninteressierten Neuankommenden als Hop-on-Study
+weiterentwickelt.
+
+Es wird weiterhin keinen Fokus auf ein bestimmtes Bundesland geben.
+
+## 2 Zielsetzungen von Hop-on Study
+================================
+
+Die Besonderheit in deutschsprachigen Bildungssystemen liegt vor allem
+in der Unterscheidung von beruflicher und akademischer Bildung und dem
+Konzept der dualen Ausbildung. Dieses „dritte System“ neben schulischer
+und universitärer Bildung ist schwierig nachzuvollziehen, wenn man in
+einem nicht vergleichbaren Bildungssystem sozialisiert wurde.
+
+Es ist davon auszugehen, dass viele Neuankommende berufliche Bildung
+nicht als eine Alternative zum Studium wahrnehmen, da es sie
+beispielsweise in vielen Ländern entweder gar nicht in
+institutionalisierter Form gibt oder als Weg für diejenigen gilt, deren
+Noten nicht für die universitäre Bildung ausreichen. Zudem ist
+wahrscheinlich, dass Neuankommende die Anforderungen eines Studiums
+über- oder unterschätzen und die unterschiedlichen Wege und
+Institutionen der akademischen Bildung schwer einschätzen können.
+
+Die Zielgruppe von Hop-on Study sind vor allem Neuankommende mit einer
+Aufenthaltsgestattung, Duldung oder Aufenthaltserlaubnis, die einen
+Abschluss machen möchten und
+
+-   eine Hochschulzugangsberechtigung (HZB) in ihrem Herkunftsland
+    erworben haben,
+
+-   keine oder keine anerkannte HZB erworben haben, aber trotzdem
+    studieren möchten,
+
+-   (fluchtbedingt) ihr Studium abbrechen mussten oder
+
+-   über einen auf dem deutschen Arbeitsmarkt nicht verwertbaren
+    Abschluss verfügen.
+
+In diesem Zusammenhang kann auch vermutet werden, dass Personen mit
+einem Hochschulabschluss Schwierigkeiten beim Arbeitsmarktzugang haben,
+die durch einen von mehreren Seiten empfohlenen „Umweg“ über eine
+Ausbildung nicht automatisch geringer werden. Das Thema
+Ausbildungsduldung wird dabei berücksichtigt für diejenigen, die keine
+Aufenthaltserlaubnis haben.
+
+Hop-on Study soll in diesem Zusammenhang die Informationen von Hop-on
+ergänzen und
+
+-   studieninteressierten Neuankommenden verschiedene Wege zu einem
+    akademischen Abschluss und Unterschiede der Institutionen aufzeigen;
+
+-   die Unterschiede und Verbindungen zwischen beruflicher und
+    akademischer Bildung erklären;
+
+-   die Voraussetzungen für ein Studium nachvollziehbar machen.
+
+Zur Umsetzung werden die vorhandene technische Infrastruktur und die
+erarbeiteten Instrumente - von Hop-on – Buch, Fahrplan und Videos -
+genutzt und inhaltlich angepasst.
+
+1.  In mindestens einem **Video** berichten Erwachsene über ihre
+    Erfahrungen auf ihrem Weg zu einem Studienabschluss und über die
+    Gründe, warum sie den Weg gegangen sind.
+
+2.  Zusätzlich zum vorhandenen Buch wird ein **Study-Buch** entwickelt.
+    In diesem finden Interessierte Erklärungen zu den Unterschieden
+    zwischen der beruflichen und akademischen Bildung in Deutschland
+    sowie den verschiedenen Wegen zu einem akademischen Abschluss sowie
+    den Institutionen.
+
+3.  Der vorhandene **Fahrplan** wird um studienabschlussrelevante
+    Abfragen erweitert. In den damit generierten Ergebnissen bekommen
+    Interessierte anhand ihrer Antworten Empfehlungen für die nächsten
+    Schritte auf ihrem Weg zu einem Studienabschluss
+    oder Berufsabschluss. Das Ziel des Fahrplans, informierter und
+    bewusster in eine persönliche Beratung zu gehen, bleibt bestehen.
+
+## 3 Mitwirkende
+=============
+
+Zur Weiterentwicklung von Hop-on für Studieninteressierte hat sich ein
+Team aus verschiedenen Expert\_innen unterschiedlicher Institutionen
+gebildet.
+
+**TU Hamburg**: Dr. Nazime Assly, Dr. Lothar Kreft (Beratung von
+studieninteressierten Neuankommenden) sowie Axel Dürkop (technische
+Entwicklung), Dr. Tina Ladwig (technische Umsetzung und Koordination)
+
+**kiron Open Higher Education**: Anne Betting (Studienberatung)
+
+**DQG mbH**: Dr. Mohammad Alhakeem (mobile Bildungsberatung)
+
+**HAW Hamburg**: Yvonne Fietz (Studienberatung)
+
+**INBAS GmbH**: Christiane Arndt (Bildungsberatung und inhaltliche
+Umsetzung und Koordination von Hop-on)
+
+## 4 Gestaltung der Zusammenarbeit
+===============================
+
+Es fanden bisher zwei Austauschtreffen am 27.02.2017 und am 03.04.2017
+statt.
+
+Im zweiten Treffen wurde deutlich, dass die digitale Zusammenarbeit
+durch einen persönlichen Austausch ergänzt werden muss, um eine
+gemeinsame Basis zu schaffen sowie grundlegende Entscheidungen und
+Zielsetzungen zu klären.
+
+**Worum geht es bei der Zusammenarbeit in Hop-on Study?**
+
+1\. Gemeinsames Erstellen eines neuen Buches
+
+2\. Weiterentwicklung des Fahrplans
+
+**Wird es eine Übersetzung geben?**
+
+Das neue Study Buch und der Fahrplan (Abfrage und Ergebnisse) sollen
+übersetzt werden. Die Übersetzungen folgen erst nach Fertigstellung Ende
+Juli 2017.
+
+
+### 4.1 Technische Zusammenarbeit
+-----------------------------
+
+Die Zusammenarbeit findet vor allem über die Plattform gitlab der TU
+Hamburg (collaborating.tuhh.de) statt. Für diese ist eine Registrierung
+notwendig. Sollte eine Registrierung nicht erfolgreich sein, ist Dr.
+Tina Ladwig kontaktierbar.
+
+In gitlab sind die Instrumente von Hop-on als einzelne Projekte
+aufgeführt. Das bedeutet, dass das Buch, der Fahrplan (Abfragen), die
+Fahrplanergebnisse und der Leitfaden einzelne Unterseiten haben. Das
+Study Buch wurde als neues Projekt angelegt, da dies separat erstellt
+wird.
+
+Nach Anmeldung auf der Plattform werden die Projekte angezeigt, zu denen
+Zugang als „developer“ erteilt wurde. Sollte ein Zugang nicht erteilt
+worden sein, ist Dr. Tina Ladwig Ansprechpartnerin
+(tina.ladwig@tuhh.de).
+
+![](media/image1.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+In allen Projekten findet sich oben der link zu dem Wiki der
+Zusammenarbeit. Dieses Konzept wird dort ebenfalls zu finden sein.
+
+![](media/image2.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+Außerdem haben alle Projekte eine eigene Ordnerstruktur, die ergänzt
+werden kann. In diesen finden sich die bereits erarbeitete Dokumente im
+Markdown-Format.
+
+1.  Unter „Hop-on Study Buch“ findet man im Wiki den link zur bisherigen
+    Gliederung im Markdown-Format und im [Ordner
+    material](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-fahrplan/tree/development/material)
+    vom „Fahrplan“ findet man das überarbeitete Flussdiagramm.
+
+Diese Unterteilung in Projekte ist auch bei Problemen oder der
+Verteilung von Aufgaben zu beachten. In diesen Fällen ist immer das
+Projekt zunächst auszuwählen, bevor dann ein ein issue im jeweiligen
+Projekt erstellt werden kann. Hier ist ein Beispiel für das Hop-on-Study
+Buch:
+
+![](media/image3.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+Das issue soll einen klaren Titel haben und eine Beschreibung, was zu
+tun ist. Es muss zudem einer Person als Verantwortung zugewiesen werden.
+Man kann alle Personen, die es ebenfalls betrifft, verlinken. Diese
+bekommen dann eine Mail an die hinterlegte Mailadresse.
+
+**Wie und in welchem Format muss ich schreiben?**
+
+Die eigene Arbeitsweise ist allen selbst überlassen. Für das Einpflegen
+in gitlab und die Bereitstellung auf der Hop-on Webseite müssen die
+Dokumente in Markdown vorliegen und in den jeweiligen Projekten im
+Ordner „de“ (für Deutsch) bei gitlab hochgeladen sein. Dies betrifft
+sowohl die Kapitel des Buches als auch die Ergebnisse, die am Ende der
+Fahrplanabfrage erscheinen. Die Arbeit mit Markdown ist notwendig, um
+die Inhalte in HTML umzuwandeln und online zu stellen.
+
+Markdown ist ein kostenloses Textprogramm, das unter
+<http://markdownpad.com/> heruntergeladen werden kann.
+
+Um den gemeinsamen Arbeitsprozess so einfach wie möglich zu gestalten,
+wurde mit der TU Hamburg folgendes Vorgehen beschlossen:
+
+1.  INBAS hat ein Beispielkapitel in Markdown erstellt mit allen
+    möglichen Formatierungen und Funktionen (hyperlinks etc.). Dieses
+    dient als Vorlage für die Formatierungen.
+
+Da einige Verlinkungen noch nicht funktionieren, da die entsprechenden
+Kapitel noch nicht existieren, wird http://hoou.de als Zieladresse
+verwendet. Sind die Kapitel erstellt, kann der Link ersetzt werden.
+
+1.  Dieses Kapitel/Dokument wurde in Word konvertiert, für diejenigen,
+    die lieber mit Word arbeiten. Dieses Word-Dokument dient als Vorlage
+    für alle Kapitel des Study Buches, Leitfadens und
+    der Fahrplanergebnisse.
+
+2.  Die erstellten Kapitel und Ergebnisse werden als Einzeldateien
+    (gerne schon in Markdown aber auch in Word möglich) im jeweiligen
+    Projektordner *material* hochgeladen*.* Ein issue wird erstellt, um
+    alle Beteiligten über die Möglichkeit des Feedbacks zu informieren.
+    Änderungen und Kommentare können somit in Word stattfinden. Eine
+    gleichzeitige Arbeit an dem Dokument ist dann allerdings
+    nicht möglich.
+
+3.  Wenn alle Kapitel fertiggestellt sind, werden sie von der TU
+    Hamburg ggf. in Markdown konvertiert und können damit offiziell
+    eingestellt werden.
+
+**Study Buch**
+
+Das Buch wird neu erarbeitet. Die besprochene Gliederung liegt im [Wiki
+des Study
+Buches](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-study-gitbook/wikis/gliederung-hop-on-study-buch).
+
+INBAS hat ein Beispielkapitel erstellt, um die Arbeitsprozesse zu testen
+und die Formatierungen einheitlich zu gestalten (siehe 5.1).
+
+Am Ende wird der Ordner in gitlab vergleichbar sein mit dem Ordner des
+vorhandenen Buches:
+
+![](media/image4.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+Gitbook hat einige Limitierungen hinsichtlich der Gliederung des Buches.
+Dies ist auch beim Schreiben zu beachten. Die Kapitelbezeichnungen sind
+reine Überschriften. Es gibt keine Möglichkeit, eine Einleitung zu dem
+Gesamtkapitel zu schreiben. Ein Beispiel. Der Ordner „wege“ beinhaltet
+alle Kapitel, die zum Thema „Welche Wege zum Berufsabschluss gibt es für
+Erwachsene?“ geschrieben wurden. Die Kapitel befinden sich also auf
+derselben Ebene. Unterfragen, beispielsweise zur Finanzierung eines
+bestimmten Weges, werden in dem Kapitel selbst bearbeitet werden. Dieses
+Vorgehen wurde gewählt, um die Anzahl der Fragen auf der Webseite zu
+minimieren.
+
+![](media/image5.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+**Fahrplan**
+
+Der bestehende Fahrplan von Hop-on wird erweitert.
+
+Dies betrifft
+
+1.  Technik
+
+Die Abfragen werden erweitert und müssen programmiert werden. Diese
+Funktionen liegen in gitlab unter Fahrplan:
+
+![](media/image6.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+1.  Inhalt
+
+Die Abfragen führen zu Ergebnissen. Diese müssen in vergleichbarer Form
+in Einzeldokumenten vorliegen wie die bereits vorhandenen Ergebnisse.
+
+![](media/image7.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+![](media/image8.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+Die Bezeichnungen, wie beispielsweise BNQBJC, sind die Kürzel, welche im
+Fahrplan hinterlegt sind, um zum richtigen Ergebnis zu führen. Sie
+müssen eindeutig zuordenbar. In diesem Fall handelt es sich um eine
+Person, die eine Aufenthaltserlaubnis (B) hat, Geld vom Jobcenter erhält
+(JC) und bereits berufliche Erfahrung und in diesem Job arbeitet und
+daher als ersten Weg die Berufsbegleitende Nachqualifizierung
+vorgeschlagen bekommt (BNQ).
+
+Jedes Ergebnis muss als einzelne Datei abgespeichert werden ein
+eindeutiges Kürzel erhalten. Jedes Ergebnisdokument schließt ab mit der
+Angabe der Version in Form
+
+eines Datums. Dafür ist die Überschrift “Stand” zu wählen. Unter der
+Überschrift folgt das Datum in der Form “15.08.2016”. Dies ist relevant,
+um deutlich zu machen, ob der Inhalt beispielsweise vor einer relevanten
+rechtlichen Änderung erstellt wurde.
+
+**Kann ich Kapitel noch ändern, wenn ich sie schon in gitlab eingestellt
+habe?**
+
+Ja. Änderungen sind jederzeit möglich, auch wenn die Kapitel schon
+online sind. Die Änderungen werden aber nicht sofort veröffentlicht.
+Damit die Administration weiß, was in nächster Zeit für Änderungen
+anstehen, müssen issues erstellt werden. Dazu gibt es eine Anleitung in
+[gitlab](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-fahrplan/wikis/zusammenarbeit-in-hopon).
+
+Für Änderungen verwendet man die edit-Funktion:
+
+![](media/image9.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+Dann wird das Markdown-Dokument
+angezeigt.![](media/image10.png){width="6.3in"
+height="3.8194444444444446in"}
+
+Außerdem kann man sich den Veränderungsverlauf unter „history“ ansehen:
+
+![](media/image11.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+Dort werden sowohl inhaltliche als auch technische Anpassungen mit den
+jeweiligen Personen angezeigt:
+
+![](media/image12.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+### 4.2 Inhaltliche Zusammenarbeit
+------------------------------
+
+INBAS koordiniert die inhaltliche Zusammenarbeit. Das bedeutet, Kapitel,
+für die keine andere Verantwortlichkeit benannt wurde, werden von INBAS
+erstellt und dann in das Team gegeben.
+
+Der Prozess ist beispielhaft für die Erstellung und Bearbeitung eines
+Kapitels des Hop-on Study Buchs oder eines Ergebnisses des Fahrplans:
+
+1.  Man erstellt ein Kapitel des Buches in Markdown/Wordformat und
+    speichert es im entsprechenden Projekt (Hop-on
+    Study Buch/Fahrplan/Leitfaden) im Ordner „material“.
+
+2.  Man informiert durch ein issue alle Beteiligten mit der Bitte, bis
+    zum Zeitpunkt X eine Rückmeldung oder Änderungen bzw.
+    Ergänzungen vorzuschlagen. Die Personen kann man im Textfeld mit
+    @ benennen. Es wird eine Verantwortlichkeit festgelegt (assignee
+    kann immer Christiane Arndt sein) und ein milestone (ist
+    immer backlog) sowie eine Frist.
+
+> ![](media/image13.png){width="6.3in" height="3.4180555555555556in"}
+
+1.  Die Beteiligten geben ihr Feedback bis zur Frist. Näheres zum Umgang
+    mit den verschiedenen Formaten unter 5.1
+
+2.  INBAS arbeitet die Anmerkungen ein und führt sie bei
+    Widersprüchlichkeiten zusammen.
+
+3.  Anschließend wird im selben issue erneut ein Termin benannt, zu dem
+    endgültige Rückmeldungen erbeten sind.
+
+4.  Bei Übereinkunft zu allen Kapiteln wird das Dokument in den
+    entsprechenden Ordner verschoben und ein issue erstellt, dass das
+    Study Buch online gestellt werden soll.
+
+Die Inhalte sollen bis 31.7.2017 vorliegen. Bei fehlenden Ressourcen zur
+Mitarbeit werden Absprachen mit der TU Hamburg als Auftraggeberin zum
+Vorgehen getroffen.
+
+**Wie schreibe ich?**
+
+Ein Merkmal von Hop-on ist, dass die Inhalte in einfachem Deutsch
+formuliert sind. Einfaches Deutsch ist nicht gleichbedeutend mit
+„[leichter Sprache](https://de.wikipedia.org/wiki/Leichte_Sprache)“,
+welche sich an Menschen mit kognitiv bedingten Lern- oder Leseschwächen
+richtet. Einfaches Deutsch bedeutet bei Hop-on, schriftsprachliche
+Merkmale zu reduzieren und zu reflektieren, wie man es beispielsweise
+einer Person mündlich in einem Beratungsgespräch vermitteln würde:
+
+-   Fachbegriffe werden nicht vermieden, sondern erläutert
+
+-   Sätze sind so kurz wie möglich und enthalten möglichst nur eine
+    Aussage
+
+-   Konjunktiv wird vermieden
+
+-   Zusammengesetze Substantive werden wenig verwendet
+
+-   Verweiswörter (dies, es etc.) werden vermieden/Subjekte werden
+    wiederholt
+
+Visualisierungen können Zusammenhänge einfach vermitteln. Ideen für
+grafische Umsetzungen sind willkommen.
+
+## 5 Arbeitspakete und Verantwortlichkeiten
+========================================
+
+Ausgehend von der Rundmail vom 07.04.2017 wurden einige bilaterale
+Absprachen getroffen.
+
+In diesem Zusammenhang ergaben sich folgende Schwerpunktsetzungen in der
+Weiterentwicklung von Hop-on:
+
+1.  Die HAW hat im Rahmen ihrer Studienberatung ein
+    Case-Management entwickelt. Dieses fokussiert die Voraussetzungen,
+    die Studieninteressierte erfüllen müssen, um sich für ein reguläres
+    Studium zu immatrikulieren und die unterstützenden Angebote, die zur
+    Erfüllung bzw. zum Nachweis dieser Voraussetzungen existieren. Im
+    bilateralen Austausch wurde besprochen, wie ein solcher „Fahrplan“,
+    der, abweichend von Hop-on, nicht die Wege zu einem Abschluss
+    fokussiert, mit dem Hop-on Fahrplan zusammengeführt werden kann. Der
+    Fahrplan für Hop-on wird dementsprechend angepasst, d.h. ohne
+    Abfrage der Voraussetzungen gestaltet (Entwurf Hop-on Fahrplan siehe
+    Anlage A, Vorgehen zur Erstellung des Fahrplans siehe 5.2).
+
+2.  kiron Open Higher Education wird sich schwerpunktmäßig einem
+    Instrument widmen, welches sich an die Multiplikator\_innen richtet.
+    Der erstellte
+    [Leitfaden](https://fizban05.rz.tu-harburg.de/itbh/hopon-leitfaden/)
+    wird von kiron erweitert mit den Inhalten, welche im Rahmen von
+    Hop-on Study entwickelt werden. Außerdem wird kiron das Kapitel
+    „Studienvorbereitung“ erarbeiten.
+
+3.  Die DQGmbh wird sich auf die Erstellung von des Kapitels Welche
+    Voraussetzungen für ein Studium gibt es? fokussieren.
+
+4.  Die TU Hamburg wird sich an allen Kapiteln durch inhaltliches
+    Lektorat und Ergänzungen beteiligen.
+
+### 5.1 Study-Buch
+--------------
+
+Ziel des Buches ist es, weiterführende Informationen sowie links zu
+Webseiten, in denen mehr Informationen zu finden sind, zur Verfügung zu
+stehen. Es stellt eine Ergänzung zu den Fahrplanergebnissen dar. Die
+Fahrplanergebnisse liefern kurze und handhabbare Informationen anhand
+der Angaben und verweisen auch an die entsprechenden Kapitel im Buch für
+ausführlichere Informationen.
+
+Es gibt bereits eine Vielzahl an Webseiten, die zum Thema Studium
+informieren, ebenso wie Online-Kurse (siehe oncampus). Das Buch soll
+Suchenden die Orientierung erleichtern. Es bietet einfach verständliche
+Informationen und verweist an vertrauenswürdige Quellen und persönliche
+Beratungsangebote.
+
+**Beispielkapitel**
+
+INBAS hat ein Beispielkapitel erstellt. Es ist eine Anpassung des
+Kapitels *Wie funktioniert das Bildungssystem in Deutschland?* Das
+Kapitel liegt sowohl als Markdown-Datei im [Ordner
+einfuehrung](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-study-gitbook/tree/languages/de/einfuehrung)
+von Hop-on Study Buch als auch als Word-Vorlage im [Order
+material](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-study-gitbook/tree/languages/material)
+vor. Es enthält alle bisher verwendeten Formatierungen. Die Markierung
+„fett“ wurde als Beispielsatz am Ende des Textes eingefügt.
+
+Es wurde ein issue im Projekt Hop-on Study Buch erstellt mit der Bitte
+um ggf. Kommentare oder Ergänzungen.
+
+Vorgehen bei Kommentaren und Änderungen in Word
+
+-   Dokument herunterladen und nach Abschluss in denselben Ordner
+    hochladen mit dem Namenskürzel.
+
+Vorgehen bei Kommentaren und Änderungen in Markdown:
+
+-   Dokument in edit öffnen und Änderungen vornehmen. Kommentare können
+    als Einzelsätze eingefügt werden.
+
+### 5.2 Fahrplanabfragen und -ergebnisse
+------------------------------------
+
+Ziel des Fahrplans ist und bleibt es, Nutzenden relevante Informationen
+anhand ihrer Angaben zur Verfügung zu stellen, die sie in persönlichen
+Beratungsgesprächen konkretisieren können und sollen. Der Fahrplan ist
+kein Ersatz, sondern eine Vorbereitung auf eine persönliche Beratung.
+
+Daher müssen die Abfragen sprachlich und inhaltlich so gestaltet sein,
+dass sie jemand online idealerweise selbständig oder mit Unterstützung
+beantworten kann und weitergeführt wird bzw. ein Ergebnis erhält.
+
+Die Grundstruktur des bestehenden Fahrplans bleibt bestehen. Es werden
+zwei neue Fahrpläne entwickelt, die ineinander überleiten und in den
+bestehenden Fahrplan integriert werden. Sie verweisen aufeinander an den
+entsprechenden Schnittstellen.
+
+Es wird zwei parallele Abfragen in Fahrplan zur Auswahl, wenn ein
+Studienwunsch besteht:
+
+> „Ich möchte wissen, ob ich die Voraussetzungen für ein Studium an
+> einer Hochschule in Deutschland erfülle.“ – Voraussetzungen-Fahrplan
+> (im Folgenden V-Fahrplan)
+>
+> „Ich möchte wissen, welche Wege es zu einem akademischen oder
+> beruflichen Abschluss für mich gibt.“ – Wege-Fahrplan (im Folgenden
+> W-Fahrplan)
+
+Außerdem wird der HAW-Fahrplan in den Ergebnissen verlinkt. Damit werden
+die Voraussetzungen in den Ergebnissen des Hop-on Fahrplans nur kurz
+erwähnt.
+
+**Fahrplanergebnisse**
+
+Dies sind die Ergebnisse, die jemand nach der Fahrplanabfrage erhält.
+Die Ergebnisse geben eine kurze Zusammenfassung (z.B. Was ist ein duales
+Studium? und empfiehlt ein weiteres Vorgehen (Beratungsstelle aufsuchen)
+bzw. verlinkt zu den ausführlichen Beschreibungen im Buch.\
+Daher kann man die Kapitel des Buches als Grundlage für die Formulierung
+der Ergebnisse nutzen oder umgekehrt. Es bietet sich an, dieselben Sätze
+zu verwenden, da dies auch eine Übersetzung erleichtert.
+
+Ziel ist es, dass Nutzende mit den Ergebnissen eine persönliche Beratung
+aufsuchen oder es gemeinsam mit Beratenden nutzen. Das Ergebnis ist als
+PDF speicherbar und enthält auch den Pfad der Antworten im Fahrplan.
+
+5.2.1 Fahrplan und Fahrplanergebnisse zu den Voraussetzungen (V-Fahrplan)
+-------------------------------------------------------------------------
+
+Für die Erstellung des V-Fahrplans und der Ergebnisse ist die HAW
+hauptverantwortlich. Er wird auf Basis des Case-Managements erstellt.
+
+Der erste Entwurf des Fahrplans liegt Ende Mai 2017 vor.
+
+Es gilt das oben beschrieben Vorgehen für die Erstellung von Dokumenten.
+
+5.2.2 Fahrplan und Fahrplanergebnisse zu den verschiedenen Wegen und Institutionen der akademischen Bildung (W-Fahrplan)
+------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
+
+Für die Erstellung des W-Fahrplans und der Ergebnisse ist INBAS
+hauptverantwortlich.
+
+Im W-Fahrplan wird es immer mindestens zwei Formen von identischen
+Ergebnissen geben, die sich nur durch den Aufenthaltsstatus
+unterscheiden (in Form einer anderen Einleitung des Ergebnisses je
+nachdem, ob eine Aufenthaltsgestattung, Duldung oder
+Aufenthaltserlaubnis vorliegt). Es wird auch manchmal zwei Formen geben,
+wenn es einen gravierenden Unterschied zwischen Aufenthaltsgestattung
+und Duldung gibt (wie beim BAföG). Im Endeffekt bedeutet dies aber nur
+den Austausch von bestimmten Sätzen im Ergebnis.
+
+Der nach Abstimmung mit der HAW überarbeitete Fahrplanentwurf ist als
+Excel-Datei in gitlab im Ordner
+[material](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-fahrplan/tree/development/material)
+des Fahrplans zu finden.
+
+Die Abfragen werden von den Beteiligten kommentiert. Dies ist wieder
+möglich im [Wiki des
+Fahrplans](https://collaborating.tuhh.de/itbh/hopon-fahrplan/wikis/hopon-fahrplan-study-erweiterung).
+
+Die Ergebnisse sind nur vorgedacht und noch nicht abschließend, da sie
+aus den Inhalten des Study Buchs erstellt werden. Daher fehlt auch noch
+ein Ergebnis, welches durch die Antwort „weiß nicht“ schwer zu
+definieren ist.
+
+Die ersten Ergebnisse liegen Ende Juni vor.
+
+Es gilt das oben beschriebene Vorgehen für die Erstellung und das
+Bearbeiten von Dokumenten.